学校需要运行AED演习的6个理由
用于震惊的技术突然心脏捕捉受害者是危机中的关键 - 但只有教育工作者准备采取行动。
自动化外部除颤器（AEDS）可以帮助阻止危及生命的心脏骤停。
这些便携式设备 - 使用电极胸部垫检测致命的心律，如果发现，则会对系统进行过纤维或“重置”的震动，以便直观和直接使用。
尽管如此，熟悉该设备至关重要。
据此，速度问题也是如此：每分钟没有心肺复苏（CPR）和除颤将一个人的存活率降低7％至10％，根据突然的心脏骤停基础。
“最好不要只是等到紧急医疗服务到达，”Monica Goble，M.D.，一个儿科心脏病专家先天性心脏中心在密歇根大学C.S. Mott儿童医院。“你需要介入。”
这是两次每年的信息密歇根州学校CPR / AED钻头周，下一次11月7日至11日，2016年11月7日（以及之后，2月6日至10日）。
毕竟，教育设施通常为所有年龄段的游客提供聚会场所。而且它并不常见，突然心脏骤停可能发生在儿童中- 关于10％的这种死亡在密歇根州影响了20岁和年轻人的人。
但是学校，最近的U-M研究发现，有改善房间：所有在30名密歇根州县的调查中的所有人都拥有至少一个AED，但准备的准备在学校位置，规模和社区收入水平变化。
Goble表示，AED钻头需要与预期火灾或锁定的那样无缝，他们强烈鼓励与当地EMS团队进行预钻探讨论和协调。
在这里，她解释了准备的好处。
这些设备可以很容易地位：突然心脏骤停的秒数;他们不应该被浪费寻找设备。训练有素的员工需要确切地了解AED的何处。理想情况下，他们应该在公共场所拥有足够的标牌。“如果他们被锁定或藏在校长办公室，那是一个问题，”Goble说。
明确定义角色：意外的崩溃可以迅速煽动混乱。除了认识到心脏骤停，执行CPR.并申请AED，教育工作者必须考虑如何最好地维持人群控制 - 以及调度同事拨打911，获取AED并留意首次响应者抵达。
浪费时间最小化：从评估突然心脏骤停的发作来递给护理人员，成功的钻头不超过五分钟完成，Goble说。提前运行方案允许学校工作人员时间顺序，评估任何弱点，如果需要，努力加快响应。
响应者有信心准备：实践实践可以使工具似乎不那么令人恐吓。但是AED用户不需要胆小：如果感测了危及生命的心律，那么设备将只会发出休克。好的撒玛利亚法律，Goble Notes，提供额外的保护。毕竟，“做某事比什么都不做得更好，”她说。
可以检查设备：AED电池和垫的到期日期变化;Goble推荐参考制造商的说明以验证日常维护的详细信息。定期钻头允许团队确保一切都按计划工作。
可能会阻止死亡：突然心脏逮捕的医院外案索赔在美国每年每年举行约326,000人;只有11％的生存。但生存率，根据突然的心脏骤停基础，双重或三倍的旁观者在紧急服务到达之前进行干预。
第一响应101.
如果有疑似突然的心脏骤停，美国心脏协会表示按此顺序行动：
认识突然的心脏骤停
拨打911.
开始CPR并有人检索AED
申请AED.
过渡到第一个受访者
更多资源
U-M的项目亚当提供有关如何在学校环境中最小化突然心脏病的指导，包括援助规划AED演习并建立心脏应急响应计划的指导。学校必须拥有这样的计划，并开展有效的演习，以获得密歇根MI Heartsafe学校奖励计划的认证，现在在第四年。
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